lunes, 19 de noviembre de 2018

Amorosas y empáticas con nosotras mismas


La imagen puede contener: océano y textoEn cada taller, charla o encuentro de orientación una de las cosas que más recuerdo y mencionó es la necesidad y la importancia de ser empáticas y amorosas con nosotras mismas.

Muchas mamás se acercan habiendo realizado grandes investigaciones sobre crianza respetuosa, y sabiendo que la empatía y el respeto hacia los niños y niñas es el camino que eligen. Buscan las mejores herramientas, y piensan cada paso en la crianza de los hijos. 

Sin embargo les cuesta mucho aplicar esto mismo para ellas mismas, cualquier momento, día o situación qué se salga de ese camino elegido les sirve para “tomar el látigo” y usarlo contra ellas mismas. 

La exigencia y la culpa son aliadas… es muy difícil escapar de ellas y más en torno a la maternidad, siempre encuentran por donde colarse. Y generalmente el entorno también se alía con ellas haciédonos sentir peor.

Por esto tenemos que estar muy atentas, si queremos criar a nuestros hijos, de manera amorosa, también debemos serlo con nosotras mismas. Permitirnos equivocarnos, permitir desbordes y canalizarlos, tolerar nuestras frustraciones... todo eso mismo que queremos transmitirles a ell@s aplica para nosotras. 

Si queremos ser amorosas, respetuosas y empáticas con nuestros hijos e hijas también debemos serlo con nosotras mismas.♥️

Lic. Mariela Cacciola
Psicología Perinatal y Crianza
www.dulcecrianza.com
dulcecrianza@gmail.com

Nota de un jardín - control de esfínteres.


Una pareja me consulta por esta nota que recibió del jardín de su nene de dos años, concurre a sala de 2 años!

No se por donde empezar y no puedo evitar la indignación qué me genera. En tres renglones resume todo lo que no deberían hacer las instituciones escolares sin embargo mucho es parte del sistema escolar actual:

🚫Las propuestas bajan en forma lineal y sin observar la individualidad de cada niño o niña. 
🚫Propuestas a las familias que se transforman en exigencias para cuestiones que son del ámbito privado. 
🚫Desconocimiento de procesos evolutivos, en este caso del control de esfínteres.
🚫Muchas veces los objetivos son a fines prácticos de lo cotidiano en la institución y no pensados para los niños.


🤔La nota dice "comenzaremos a dejar los pañales"... "nos ayudan a estimular el control de esfínteres" (!!?) ¿Quién deja los pañales!? A la institución hay que ayudar!?

✔Los pañales no los sacan los adultos... los dejan los niños y niñas con nuestra compañía. 
✔Nuestro rol es acompañar bien de cerca, conociendo sus tiempos y etapa en la qué se encuentran.
✔Si las instituciones quieren participar deberían ser brindando información, talleres y acompañamiento a las familias no directamente interviniendo en el proceso de los niños.

Lic. Mariela Cacciola
Psicología Perinatal y Crianza
www.dulcecrianza.com
dulcecrianza@gmail.com